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Préparation au concours d'auxiliaire de puériculture en guadeloupe


Citons la concours d'orthophonie 2018 réalisation daffiches thématiques, la traduction des menus de la cantine et du règlement intérieur, la francisation des prénoms des participants ou encore la présence du drapeau français à lentrée.
Ces surnoms (le lapin-duvette, le renard-rusette, le corbeau-noirette rattachés à une expérience concrète, favorisaient largement la mémorisation du vocabulaire.
Voici le type dactivités qui pouvaient être mené dans ce zoo: il était demandé aux participants de dire sils possédaient un animal à la maison et sils pouvaient le décrire.
Chacun des jeux utilisés et crés au cours dactivités préalables, bien au-delà dune simple fonction récréative, revêt alors une véritable dimension didactique et cest bien le caractère authentique des «supports» exécutés manuellement ainsi que tout le projet qui doit être mené à bien, qui donne.
Quels que soient les influences, lâge, lévolution de chacun, tout le monde enfants comme adolescents y trouve sa part de réjouissance et est mené, à un moment ou à un autre généralement à la suite dune étape où ils fredonnent leur air favori sans.Ces derniers gagnent instinctivement la confiance nécessaire à lexercice difficile quest la prise de parole en public et à lacquisition (laborieuse) de la compétence que représente la «production orale».Dans ce cadre, la forte sollicitation de la curiosité des participants prend indubitablement part à leur motivation.Datcha.Citons enfin les étiquettes surmontant les boîtes aux lettres improvisées sur lesquelles apparaissent des prénoms français qui, pour la plupart, ne sont autres que des prénoms russes que les participants ont bien voulu franciser.Parmi les plus représentatifs, retenons dabord les larges affiches réalisées par les participants sur lesquelles est inscrite la devise correspondant à la thématique choisie par la section de français pour se démarquer des autres groupes linguistiques des «Vacances Européennes».En dehors dune programmation de «cours» en matinée, lacquisition dune certaine aisance à manier le français passe par la mise en place, dune part, dune stratosphère francisée et, dautre part, par une équipe à 100 francophone.Il est primordial que les participants puissent, à lissu du stage, se sentir capables de témoigner de leurs nouvelles acquisitions en dehors du cadre stricte du «cours».Concrètement, même lorsquils sont, par exemple, en train de construire une cabane dans la forêt, de lacer leurs chaussures, de ranger leur chambre, de se placer dans un rang ou encore de se laver les mains!Un système de répétitions tentant de se détacher le plus possible de la forme traditionnelle du face-à-face, sorchestre, au contraire, de manière spontanée à différents moments de la journée et, par-dessus-tout, dans différents cadres et contextes.



Guidés dans leur préparation, les participants mettent eux-mêmes en place des activités pédagogiques diverses à soumettre à leur groupe, voire à une autre groupe.
Ainsi, partout autour deux, ces derniers entendent parler français et tout se passe comme sils étaient en France.
Si la perspective de «faire la fête» simmisce communément dans les esprits des jeunes participants, lobjectif est de la faire «en français» et dapprendre de manière ludique.L'annonce des résultats du concours est devenue la culmination de la fête.Dans la continuité de ce double objectif, le lieu du déroulement des activités réservées à la conversation française est sujet à de multiples variations dictées tantôt par les besoins du thème étudié, tantôt par le choix laissé délibérément aux participants.La mise en place de ce type dactivités savère une source de motivation efficace.Mentionnons aussi les règles de savoir-vivre inscrites en français sur des pancartes suspendues dans les couloirs, sanitaires, dortoirs.Cette «bibliothèque musicale»est complétée par la participation active des intervenants eux-mêmes.Sur Don près de chaque famille le secret de sa préparation, qui se trouve délicatement et est transmis du père chez le fils.Par exemple, les vêtements permettent dacquérir le vocabulaire idoine, mais aussi travailler sur celui des couleurs, la possession voire improviser des jeux de rôles sur la vente et lachat.Citons lélaboration de textes à trous, les questions de compréhension ouvertes, la création de questionnaires à choix multiples, la mise en place dexercices de répétitions orales, de situation de jeux de rôles ou encore de divers concours destinés à être soumis ou présentés à leurs.(Cest ainsi quAnna, Maria/Macha, Pacha deviennent Anne, Marie, Paul) Les actions de la vie"dienne simprovisant au sein.


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